link
ШУТИС, ХШУС-ийн 2+2 бакалаврын хөтөлбөрийн оюутнуудын БНХАУ-ын БАРУУН ХОЙД ПОЛИТЕХНИКИЙН ИХ СУРГУУЛЬ-д шилжин суралцах шалгалт зохион байгуулагдлаа. Хэрэглээний Шинжлэх Ухааны Сургуулийн Статистик 2+2 болон Химийн Инженерчлэл 2+2 хөтөлбөрт суралцагч 10 оюутнуудын БНХАУ-ын Баруун Хойд Политехникийн Их Сургуульд шилжин суралцах шалгалт бичгийн болон ярилцага хэлбэрээр 6-р сарын 10-ны өдөр ШУТИС-д зохион байгуулагдлаа. Шалгалтын комиссын бүрэлдэхүүнд БНХАУ-ын Баруун Хойд Политехникийн Их Сургууль болон ХШУС-ийн профессор багш нар ажиллав.
Бичгийн шалгалт нь мэргэжлийн үг хэллэг, томъёонууд бүхий 3 хэсэг асуулт даалгавар, аман шалгалт буюу ярилцлага нь суралцагчийн өөрийн танилцуулга ба мэргэжлийн хичээлийн агуулгыг багтаасан асуулт, даалгавар бүхий 2 хэсэгтэйгээр цахим болон танхим хэлбэрээр зохион байгуулагдлаа. Шалгалтын эцсийн дүн 6-р сардаа багтаан БНХАУ-ын Баруун Хойд Политехникийн Их Сургуулиас албан ёсоор ирэх юм байна.


Шалгалтын өдөр БНХАУ-ын Баруун Хойд Политехникийн Их Сургуулиас ирсэн профессоруудтай ХШУС-ийн захирал Б.Тунгалагтамир, Математикийн тэнхимийн эрхлэгч Д.Нямсүрэн, Химийн инженерчлэлийн тэнхимийн эрхлэгч Ю.Ганчимэг нар уулзаж цаашид хамтарсан хөтөлбөрийн үр өгөөжийг нэмэгдүүлэх, хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх талаар ярилцан тодорхой хэдэн хэдэн ажлуудыг хийхээр тогтов.

Хэрэглээний Шинжлэх Ухааны Сургуулийн Статистик 2+2 болон Химийн Инженерчлэл 2+2 бакалаврын хөтөлбөрт суралцагч оюутнууддаа сурлагын өндөр амжилт хүсье.
ШУТИС, Хэрэглээний Шинжлэх Ухааны Сургууль
Mongolian University of Science and Technology and the Turkish Cooperation and Coordination Agency Discuss Cooperation in STEM Education and Innovation
Rector of National Research University "Moscow Power Engineering Institute" N.D. Rogalev Receives the "Excellence in Education Award of Mongolia"
The 5th International Workshop on Learner-Centered Learning (LCL 2026) Held at MUST
Professors from Poland’s University of Information Technology and Management Visit MUST under the GreenTech Horizons Erasmus+ Project
The 5th International Workshop “Learner Centered Learning” LCL 2026